今天分享一套麦克米伦出版美国加州小学生语法教材Grammar Goals，全套6个级别，每个级别选择贴近学生生活的实际词汇，所选的词汇和语法都符合不同年龄段的学生，是一套值得推荐的语法专项训练教材。
本教材主要针对的是6-12岁的孩子，帮助孩子训练英语语法，课程特色：
- 课程编排科学合理，层层递进，螺旋上升
- 图解设计形象有创意，核心的语法点用形象图解，帮助学生理解记忆
- 故事教学法和游戏教学法综合应用，使语法学习不再枯燥
1. 语法呈现
活动1：呈现或复现行为动词（词组）
活动2：以摄影师Beth的日常作为阅读任务，完美结合“动物习性和个人生活日常”两个项目，可以视为第五模块和第六模块教学内容的融合。
活动3：聚焦行为动词“第三人称单数形式”的构成，进行识别；（附带动词形式变化提示）
活动4：捕捉语篇中人物的行为信息，选择判断（同时区分肯定句和否定句）。语句意义和语篇关联，这点非常重要，训练不是机械和无意义的操作，而是情境中的语言及练习。
2. 语法练习
活动1：阅读故事并将图片排序（接近NSE教材My School Day的语篇，只是转换了人称。这个活动也提醒我们，可以尝试让学生根据文本进行“第三人称单数主语”的语句转换表达，二次利用文本。）
活动2：选择词语并完成单句，侧重笔头训练。材料设计细腻的地方体现在框内的“划词”，这可以是学生进行选词填空的学习策略。
活动3：听力填空练习（动物习性）
活动4：根据雪豹的生活习性，完成语段填空，侧重“第三人称单数形式”肯定及否定的表达；
活动5：根据活动3美洲驼的生活习性，完成语句表达，侧重“谓语部分”的表述。 整体来说，相比较于让学生进行机械练习和作业，这样的语法材料，依托主题语境，将语法学习和运用能力提升相结合，更利于学生的内化和吸收。
