在传统的英语课堂上，学生常常“说得流利，却不会表达观点”。剑桥大学出版社推出的六级教材 《American Think》，正是为了解决这个问题。它不仅教孩子“说英语”，更教他们“用英语去思考、分析、辩论与表达”。
教材概况：六级体系，系统培养
📘 出版社：Cambridge University Press
🧑🏫 主编团队：Herbert Puchta, Jeff Stranks, Peter Lewis-Jones
🇺🇸 语言体系：美式英语（American English）
📅 出版时间：2016–2021
📦 形式：PDF + MP3 + 视频 + 交互电子书 + 教师数字包
《American Think》是为 13–18 岁青少年 设计的 六级美式英语课程，
覆盖 CEFR A1–C1 水平，适合从中学生到国际课程过渡阶段使用。
课程理念：“Teach to Think, Not Just Speak.”
《American Think》的核心教学理念是：
“培养用英语思考的习惯，而不仅是语言技能。”
课程以真实、有争议、启发思考的话题为核心，如：
- 科技与隐私
- 社交关系与自我认同
- 环境与未来生活
- 价值观与全球公民意识
学生在每个单元中都要 提出观点、分析信息、支持论据，
逐步形成 批判性思维（Critical Thinking） 与 沟通表达能力（Communication Skills）。
课程特色亮点
🌍 1. 思维力驱动学习（Train to Think）
每个单元都包含 “Train to Think” 活动：
学生通过排序、比较、评估与推理任务，练习分析与逻辑思考。
这是区别于普通语法课的“思维式语言训练”，能帮助学生形成更深层的学习能力。
💬 2. 从语言到表达（Guided Speaking & Writing）
教材提供结构化的写作与口语框架，
如如何表达同意/反对观点、如何支持论点等，
让学生在真实语境中练习“说理性英语”，提升学术表达力。
🌱 3. THINK Values：英语里的品格教育
每单元的 “THINK Values” 模块，引导学生讨论社会议题、文化差异、共情与尊重等话题，
帮助他们用英语理解世界、培养同理心与价值判断。
课程结构示例
以 American Think Level 3 为例（B1 水平）：
- 每册包含 10 个单元，主题紧贴青少年生活。
- 每单元约 6 个核心课时（阅读、听力、语法、写作、口语、文化）。
- 每两单元设有 Review + 思维任务单元（Project）。
- 附加 College & Career Readiness 单元，帮助学生为学术学习与职业规划打基础。
适用人群与学习建议
📚 适用对象：
- 13–18 岁中学生
- 国际课程（IGCSE、IB、AP English）前期英语学习者
- 希望培养批判性思维、逻辑表达的青少年
🧭 学习路径建议：
- 每周 2–3 次课程，配合在线互动活动与小组讨论
- 家长可引导孩子课后观看课文对应视频，强化听说输入
- 教师可结合项目任务(Project Tasks)引导学生独立探究
为什么《American Think》越来越受欢迎？
因为它解决了青少年英语学习的三大难题：
- 语言应用弱 → 提供真实表达与观点训练
- 缺乏思维挑战 → 系统训练分析与批判思维
- 学习动力不足 → 通过趣味话题激发兴趣与自我认同
它不是单纯的语言课程，而是一个帮助孩子成为更具思维力与自信心学习者的体系。
Cambridge American Think 是少数真正实现“语言 + 思维”双重培养的中学英语课程。
它让青少年不只是“掌握英语”，而是学会用英语理解世界、表达自我、连接未来。
Cambridge American Think First Edition目录
Cambridge American Think Second Edition目录
一门真正优秀的英语课程，不是教孩子“学什么”，
而是让他们学会——如何去思考、去表达、去成长。
