由剑桥大学出版社出品，这是一套专为6–12岁非英语母语学习者打造的CLIL课程（内容与语言整合学习），将英语能力与科学素养有机融合，广泛应用于全球40+国家国际学校与双语课堂。
🔬 用科学思维重构语言学习方式
🧩 工具性英语观：英语不是目的，是探索世界的工具
教材跳脱传统语言“语法+背诵”模式，而是强调“在科学中用英语”：
- 通过制作骨骼模型学习解剖类词汇（bones/joints/muscles）
- 在天气实验中掌握气象词汇（rain gauge/cloud types）
🌟 正如某教育者评论：“英语不该是装饰，而是获取知识的钥匙。”
🧪 科学方法论主导每一课
每单元设计遵循“提问 → 探究 → 实验 → 结论”的科学学习闭环（Scientific Inquiry）：
| 阶段 | 活动示例 |
|---|---|
| L1–2 | 制作雨量计、记录食物日记，培养观察力与好奇心 |
| L5–6 | 探究磁力原理、模拟化学反应，发展批判性思维 |
📚 四大学科领域螺旋上升式进阶
课程共分6级（Level 1–6），每级覆盖多个科学板块，知识难度逐步提升：
| 学科主题 | L1–2 案例 | L5–6 案例 |
|---|---|---|
| 生命科学 | 认识五官、动物分类 | 血液循环、细胞结构 |
| 地球科学 | 天气现象、水循环 | 可持续能源、生态系统 |
| 物理科学 | 材料分类（软/硬） | 磁力、气体液化 |
| 太空科学 | 昼夜交替 | 月球轨道、太阳系运行 |
📌 亮点：图文并茂地呈现概念，帮助孩子构建“科学英语”双语认知系统。
💡 专为非母语学生定制的系统教材
📖 非虚构阅读训练 + 视觉辅助
例如：L4单元“呼吸系统”
- 引入术语 respiratory system、lungs、oxygen
- 配套图片 + 图注讲解 + 动画演示，真正实现“看得懂 + 说得出 + 用得上”
🔄 对接国际课程体系
- 课程紧密匹配剑桥国际小学科学框架（CIPP）
- L6水平可达国内初三科学能力，直接衔接IGCSE 科学学科
💎 一场英语与科学的双赢启蒙
《Cambridge Science Path》不是为了“考高分”，而是让孩子真正拥有用英语思考、用知识表达的能力：
- 在搭建骨架模型中理解身体结构
- 在比较能源优劣中思考可持续发展
- 在科学家的故事中汲取勇气与好奇心
正如一位小学老师所说：
“成年人都会看得停不下来，这不只是教材，是一本世界图谱。”
