牛津发行的波兰英语课本Oxford Steps in English被评价为教师和学生友好的教材，其优点包括丰富的日常英语和情景场景，便于角色扮演活动。文章质疑不喜欢该书的老师是否忽略了语言作为工具的本质，并强调应在句子和情境的上下文中学习词汇，而非单纯记忆单词或语法规则。课本设计清晰，发音明确。文章指出，老师的作用是将“重材料”转化为更友好的内容，教科书应作为教学支持而非必须逐点实施。
牛津发行的波兰英语课本Oxford Steps in English“这本书对教师和学生都很友好，优点是有很多日常英语，很多情景场景，这些都是角色扮演游戏的便利基础。不喜欢这本书的老师是否忘记了，一本外国书语言是我们使用的工具？
