Bricks Listening with Speaking 听说教材六级全套（PDF+音频+PPT课件）

韩国 Bricks Education 的听说教材线有三套：拼读式的 Listening Start、打基础的 Listening with Speaking 30、练对话的 Listening with Speaking 50。这篇是后两套的合辑——六个级别、两个子系列一次说清，从第一句”What is it?”到能讨论季节和作息，孩子听说起步的整整一段路都在里面。全套 4.7GB，109 个 PDF 配 1052 个音频和 144 个课堂 PPT，练习册、答案、单元测试、教案一件不缺。

基本信息

30 和 50 两个系列什么关系

两套书的骨架完全一样：都是三级、每级 8 个单元配 4 个复习课，单元页数、练习册、测评配置也一致，差别在起点和台阶高度。30 系列是纯起步：每课围绕一个主题词组和一句核心问答（What is it? It’s a car.），从单词听到句子，再用问答式迷你对话把句子用起来，书末附歌谣歌词和字母书写页。50 系列则往前一步：每课两个句型，素材换成情境对话和高频表达（Can I borrow your crayon?），配漫画情境导入，书末是图解词典。30 系列三级学完接 50 系列，正好是无缝的两段台阶。

和同社的 Bricks Listening Start 也顺带辨析一下：那套是四级，走自然拼读路线，按单字母音、短元音、长元音、元音组合编排，本质是”拼读式听力”；这套 Listening with Speaking 不教拼读规则，专注”听懂并开口说”。两套都标 Pre A1 起步，想主攻听说的选这套，想在听的同时把拼读立起来的先学 Start，学完正好接 30 系列。

六级单元主题

课堂上每一课的推进方式也很固定。30 系列的学生书每课 6 页，先”听音指图跟读”把主题词立住，接着做听音连线、听音圈图，再往后是新词换旧句的替换练习，最后用问答式小对话收尾——整课的核心动作就是听、指、说，写字量压得很低，字母书写只出现在书末的 Letter Formation 页。50 系列每课同样 6 页，但换成了 Word Up 到 Speak Up 的推进：先认高频词，再听情境对话，最后进入个性化表达环节，让孩子把句型套到自己的生活上说一遍。两套书的音频都按题号切成了独立小文件，做题时按编号点开就行，不用在一整条长音频里拖进度。

从主题排布能看出坡度：30-1 全是孩子身边最具体的事物，50-3 已经出现 There is some corn 这类不可数名词用法、What does she look like 这种描述性问答和 What time do you get up 的作息表达。每课两个句型的设计让负担很轻，但六级走完，日常问答的基本盘就搭起来了。

每级配了哪些资源

测评的完整度值得单独说：每级的 Placement Test 用来开学定级，8 个单元各配一份带音频的单元测，期中期末各一份，全部带参考答案——这套配置跟培训机构的教研包是一个规格。在家用的话，从单元测挑几份做阶段检查就够了。练习册里的 Story Practice 是个亮点：把本课句型编成五格漫画，孩子听音频给格子排顺序再角色扮演，等于每课自带一个小话剧。

闪卡和单词表也别闲置。每级的 Flashcard 汇总文件把全书词汇做成了可打印的图卡，课前用它预习、复习课拿来玩”抽卡问答”都顺手；Word List 按单元列词，家长检查起来最省事；Unscramble Sheet（打乱字母还原单词）和 Word Writing Sheet 给想顺带练拼写的孩子用，不想要书写负担的家庭可以跳过。30 系列额外配了 Word Test 单元词汇小卷，比单元测更轻量，适合当每周例行检查。

ISBN 对照

六个书号取自各册封底条码页，与海外电商平台在售书目逐一比对一致，校验位全部验算通过；327 到 332 连续排号，也和同社 Listening Start 系列（323 到 326）正好衔接。练习册为韩国本土配套发行，公开渠道查不到独立书号，这里只列核实过的学生书号。

适合谁用

零起点、还没系统接触过英语听力的孩子从 30-1 开始最顺；已经在读小学、有一些词汇量的孩子可以直接从 50-1 起步。两套书的单元体量都不大（每课 6 页），适合每天二三十分钟的节奏，家长带着做”听—指—说”三个动作就行，不强依赖老师。机构或培训班拿它当听说课主线教材也很合适，教案、PPT、测评都是现成的。想往下接系统教材，Bricks Starship 是同社的综合课，或换 牛津 Inside Listening and Speaking 这类更进阶的听说专项。

预算或时间有限、只想入一半的家庭可以这样取舍：孩子五岁以下或刚接触英语，选 30 系列三级；孩子已经能听懂简单指令、认识常见物品的英文说法，直接上 50 系列。30 系列的台阶铺得更细，对零基础更友好；50 系列的对话更”活”，离真实交流更近。两套是接力关系而非二选一，条件允许的话按 30 到 50 的顺序走完，效果最好。

怎么用

给一条顺手的路线：每课先放学生书音频做”听音指图”，孩子指着图把单词和句子跟读出来；再用练习册的故事页做排序和角色扮演，把句子说出口；最后用 PPT 过一遍当复习。一个单元两次就够，一周走两三个单元，一册三个月左右能完。音频按书内题号编号，手机电脑都能直接放；开新级别前先用Placement Test 定一下，别凭感觉跳级——50 系列虽只比 30 系列高半档，但句子长度和信息量明显上去了。

缺口照实说：官方的 E-Book 需要访问码激活，不在资源包内，但纸质书页扫描已经完整，不影响使用；官方不为这套书单独出教师书，教学支持靠现成的教案和单词表；所有 PDF 为扫描版，文字不可检索，不过低龄听说教材本来就不靠检索。音频资源齐全，六级合计一千余轨，跟着书练完全够用。

同类里可以对照着看的还有磨耳朵路线的 Listen up 和牛津的 Tactics for Listening：前者是纯听力训练，后者偏成人入门。如果目标是”听说一起起步、句子马上能用”，Bricks 这两套的组合在低龄段是少见的整齐——六级一个体系、资源一个不缺，拿来就能开课。