孩子到了小学，可能很多父母对于孩子的沟通的期望会呈现指数级的增长。
有这样的想法也很正常，孩子的确会在这个阶段有非常大的智力的飞跃，但不幸的是，通常是跟不上爸妈的期望的：）。
很多孩子对于父母放学回来的问话格式可以说了如指掌。“作业做完了吗？”“上课表现好吗？”“课听懂了吗？”而这“回家三问”背后还关联着挨打挨训前的“暴击三问”：“你不是说你作业做完了吗！”“你不是说上课表现挺好吗！”“你不是说你上课听懂了吗！”
其实为啥不要这么和孩子说话道理和幼儿园差不多。本质上还是父母自己在消解自己的紧张，但孩子并不喜欢这样。而对于我女儿来说，我们通常是以一种“交换状态”的模式在交流。
我告诉孩子我这一天做了些啥，其实就是给孩子一个可以学习和模仿的样板。同时也是很好的去感受和思考孩子在想什么的模式，如果光是报流水帐，孩子也会烦，那就需要和孩子讲讲今天遇到的一些趣闻。久而久之，孩子也会习惯性和你说说今天学校里面的趣闻，并随之也会带出更多的私货。而这之中，有些原则也是需要注意的。
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