学过英语,也懂数据库、网络、编程这些技术,但碰到英文技术文档还是觉得吃力——这大概是不少 IT 从业者都经历过的尴尬。日常工作中要读英文说明书、看国外论坛的讨论、写英文邮件和客户沟通,光靠"大学英语"那点底子远远不够。Oxford English for Information Technology 就是牛津专门为这类需求开发的一本行业英语教材,把语言学习直接嵌在 IT 场景里,不是学完英语再用,而是用着用着就把英语练了。

这本书出过两版。第一版在 2002 年出版,第二版 2006 年做了针对性修订,更新了技术规格、新技术的相关内容和工作方式等方面的素材,词汇表也同步做了调整。IT 这个领域变化太快,教材如果还停留在 Windows 98 时代的术语就没法用了,第二版的这次更新至少保证了内容没有完全过时。
教材基本信息
| 作者 | Eric H. Glendinning, John McEwan |
| 出版社 | Oxford University Press(牛津大学出版社) |
| 出版年份 | 第一版 2002,第二版 2006 |
| 语言 | 英语 |
| 资源格式 | PDF、MP3 |
| 适用水平 | 中级至高级(Intermediate to Advanced) |
这本书怎么组织的
学生用书一共 25 个单元,覆盖的 IT 话题范围很广,从硬件基础知识到软件应用、从网络通信到数据处理都有涉及。素材来源不是编造的对话,而是直接取自真实的 IT 材料——教科书章节、报纸科技版、计算机杂志文章、网络论坛帖子、网页内容、产品手册和技术广告。读这些东西本身就是一种职业技能训练。
每五单元安排一次专项听力训练,内容是对 IT 行业从业者的真实访谈。这种材料比录音棚里录的对话要真实得多,语速、口音、用词习惯都接近实际工作场景,对提高职场听力和电话沟通能力有帮助。

已经在 IT 领域有一定专业基础的学生,书里还提供了加长的专业阅读文本,难度更高一些,适合母语以外的技术人员用来强化英语环境下的专业阅读能力。书末附了一份比较全的 IT 术语词汇表,遇到生词不用到处查。
教材特点
语言学习和专业技能不脱节
很多行业英语教材的问题是"用通用英语的壳子套行业话题",读完还是不会写技术文档。这本的做法不太一样,它大量使用真实的技术文本作为教学材料,学生在学语言的同时也在接触实际工作中会碰到的东西。
素材来源真实,不是编的
前面提到过,课文来自杂志、论坛、手册、广告等各种渠道。这种做法的好处是学生学到的表达方式可以直接搬到工作中用,不像编出来的对话总有一种"课文味"。
听力材料采访真实 IT 从业者
每五单元一次的听力专项训练用真实访谈录音,而不是演员读稿。实际工作中和外国同事开会、电话沟通,对方不会像英语听力考试那样字正腔圆,提前适应这种真实语流很有必要。
有分级难度设计
普通单元照顾中级水平的学习者,额外加长的专业阅读文本则给已经具备 IT 专业能力的人更高难度的挑战。一本书里能同时服务两种不同背景的学生,对课堂教学来说比较灵活。

内置 IT 术语词汇表
书末的词汇表收的是当前 IT 领域实际在用的术语,不是那些只在教科书里出现的"标准说法"。这对自学者来说省了不少翻词典的时间。
什么人适合用这套教材
最直接的目标群体是高校和职业技术学校里计算机、信息技术相关专业的学生。这些学生专业知识不缺,差的就是用英语表达专业内容的能力,这本书正好填补这个空缺。英语水平在中级到高级之间的学生用起来会比较顺手,太初级的话可能会觉得专业词汇压力比较大。
已经进入 IT 行业但英语底子不够的从业者也能用。日常工作中有阅读英文文档、写技术邮件需求的人,自己拿这本书当自学材料完全可行,第二版的 PDF 加上配套音频,在家就能练起来。
另外,从事成人英语教育的老师如果接到 IT 公司的企业培训需求,这本书可以直接拿来当教材用,不需要自己再额外搜集行业素材。

Oxford English for Information Technology 电子版资源目录
第一版完整套装
- Oxford English for Information Technology First Edition Full Set
第二版资源
- Oxford English for Information Technology Second Edition Students Book
- Oxford English for Information Technology Second Edition Audio
- Oxford English for Information Technology Second Edition Teachers Book
两版资源都有 PDF 下载,第二版另外提供 MP3 音频和教师手册。如果只是自己用来看和练,学生用书加音频就够了;如果是教学用途,教师手册里有比较详细的课堂安排建议。











